« Évaluation du patient en ETP »
Séminaire 6 et 7 avril 2020
Compétences à évaluer – Outils et dispositif d’évaluation – Intégration dans les pratiques
Un partenariat CEP & IPCEM.
L’évaluation pédagogique du patient fait partie intégrante de la démarche d’ETP.
Elle permet de mesurer l’évolution du patient en matière de compétences et d’ajuster les interventions d’éducation, si besoin.
« Évaluation des programmes en ETP »
Séminaire 28 et 29 mai 2020
Un partenariat CEP & IPCEM
L’évaluation de programme en ETP permet d'évaluer le processus et les résultats du programme.
- Combien de séances d'ETP ont-elles réalisées ?
- Combien de diagnostic éducatif ?
- Combien de soignants y pris part ?
- Sur quels indicateurs les patients ont évolué suite au programme ?
- Quels changements observe-t-on ?
- …
L'évaluation de programme permet d'obtenir des données sur ce qui a été fait et ce qui en résulte à partir de critères objectifs. Les résultats obtenus permettent de rendre compte du travail produit et de son efficience auprès des directions, des financeurs et des autres professionnels.
Journée de formation « Les bases de l’alimentation saine »
À destination des intervenants sociaux de l’arrondissement de Verviers travaillant avec un public adulte : éducateurs, ergothérapeutes, assistants-sociaux, psychologues, infirmières sociales...
Le Centre d’Éducation du Patient en collaboration avec le Centre Verviétois de Promotion de la Santé se réunissent pour partager leurs savoirs sur le thème des maladies cardiovasculaires.
Lire la suite : Journée de formation « Les bases de l’alimentation saine »
Formation 2020 – courte & validante « Coordonnateur des programmes et des activités en ETP »
Formation 2020 courte et validante «Coordonnateur des programmes et des activités en ETP»
Le Centre d’Éducation du Patient asbl, organisme ressource belge en ETP et l’IPCEM, Institut français spécialisé dans la formation des soignants à la méthodologie et aux pratiques en ETP allient leurs expertises pour soutenir les formations en ETP.
La formation de « coordonnateur en ETP » est certifiée par l’IPCEM. Elle répond aux normes et recommandations de l’OMS (1998) et aux exigences françaises pour pouvoir coordonner l’Éducation Thérapeutique du Patient en France dans le cadre de programmes [1].
Ancrée sur une pédagogie active, cette formation courte de 40 heures, organisée en présentiel et e-learning, se veut une réponse à un réel besoin des professionnels de la santé et du social d’augmenter leurs savoirs théoriques et la qualité de leurs pratiques.
Quand le gant de toilette reste sec...
« Quand la gant de toilette reste sec ... » fait peau neuve et vous revient sous un tout nouveau design. Son contenu a été remodelé en tenant compte des quelque quinze ans d'utilisation que le jeu avait déjà bénéficié en institutions.
Il permet d'aborder de manière ludique et efficace les différentes notions de l'hygiène. Conçu pour être utilisé au sein des services de psychiatrie, il convient parfaitement à d'autres milieux (scolaire, médical, handicap, professionnel...). Cet outil pédagogique original et dynamique permet aux professionnels de la santé et du social d'explorer différentes dimensions de l'hygiène corporelle, vestimentaire, environnementale, alimentaire, domestique, relationelle...
Créé au début des années 2000 dans le cadre d'un groupe de travail en psychiatrie au sein du Comité Interinstitutionnel d’Éducation pour la Santé du Patient (CIESP), l'outil est basé sur une idée originale d'Anne-Sophie Hercot et Claire Wilkin.
